11月20日—11月28日,“深圳学生创客节(2021)暨第37届深圳市青少年科技创新大赛”活动正式召开。作为赛事期间3D打印领域的独家设备服务提供商, Snapmaker 本次为广大参赛师生带来了一批多功能、流畅性强的三合一 3D 打印机以及赛前专业的技术培训服务,为大赛圆满举办保驾护航,进一步推动创客教育与学科教学的全面融合。
(图为教师创客马拉松现场)
(图为2022年广东省中小学科技劳动教育实践活动创意智造项目深圳选拔赛高中组现场)
本届活动由深圳市教育局、深圳市科学技术协会等主办,深圳市教育科学研究院等承办,以“悦享创意生活争做科创之星”为主题,旨在以“双区”建设引领深圳市科技创新教育的改革和发展,促进深圳市科技创新人才的培养以及中小学生综合素养的全面发展。
据悉,本届活动分为教师与学生两个群体的竞赛,又按小学、初中、高中三个组别加以划分。竞赛开始前, Snapmaker 以设备提供方的身份参加了面向全市内外教师及创客爱好者群体的培训活动,为30多名教师提供了细致的机器使用培训,分别介绍了机器的三个功能( 3D 打印、激光雕刻切割、雕刻),帮助参赛老师更快熟悉比赛器材及软件的使用,以竞促研,以赛促教。
(图为Snapmaker赛前培训现场)
而在活动现场, Snapmaker 分别为11月20—21日举办的教师创客马拉松竞赛、2022年广东省中小学科技劳动教育实践活动创意智造项目深圳选拔赛高中组;11月27—28日举办的2022年广东省中小学科技劳动教育实践活动创意智造项目深圳选拔赛小学、初中组提供设备支持和技术服务。据悉,竞赛现场,共有10台 Snapmaker 2.0 A350 机器为参赛师生提供24小时不间断的 3D 打印设备支持,帮助参赛师生高效备战、力创佳绩。
以赛促教 生动诠释“智造强国”内涵
据了解,本次教师创客马拉松竞赛的主题为:“中国智造强国之路”。而围绕这一竞赛主题,不少参赛团队将创意落地的方式瞄准在 3D 打印上。相比于其它方式,3D打印制作的作品造型上更为多样,美观性大大加分,用来诠释“智造”“强国”等关键词再合适不过。
(图为 Snapmaker 工作人员在帮助参赛老师打印作品)
其中,来自深圳市龙华区玉龙学校的老师们使用 Snapmaker 三合一 3D 打印机制作了高铁等模型,重现中国智造下的“大国重器”。
而来自深圳市宝安区黄田小学的老师们基于生活中常见的堵车问题,提出了“智行交通强国之路——智行变换车道”的方案,车道上由 Snapmaker 三合一 3D 打印机制作的小巧精致的车辆模型为整个作品增添了几分俏皮和生活气息,同时整个作品蕴含了极大的节能环保的意义。
发挥创意 助力提升学生综合素质
科创竞赛对于提升学生创意思维、动手能力以及团队协作能力大有裨益,而通过鼓励学生参加科创竞赛活动也是创客教育的一种重要方式。2022年广东省中小学科技劳动教育实践活动创意智造项目深圳选拔赛上,无论是小学、初中组,还是高中组,都涌现出了一批极富创意和想法的优秀作品, Snapmaker 在现场见证了学生们“头脑风暴”、通过 3D 打印快速将创意变为现实的过程。
(图为 Snapmaker 工作人员在帮助参赛学生打印作品)
在初中组选拔赛上,围绕“我和我的明天”这一竞赛主题,一组名为《 hello 明天》的作品借助于 Snapmaker 三合一3D打印机,以Q版模型的方式将太空种植员、太空研究员、太空探测员等设想呈现出来,生动形象地打造出一个十分富有童趣和创想的虚拟太空生活环境。
(图为参赛学生在讲解作品《 hello 明天》)
值得一提的是,除了专注于研发“让创意快速落地”的精良工具外,在 STEAM 教育板块, Snapmaker 还于近期推出了全套教育解决方案,其中包括设备、课程、服务及其配套资源。其中, Snapmaker 与南开大学合作开发了配套资源:“成为智造家——数字制造技术入门”,能够基于一线创客/ STEAM 教师的真实教学反馈,结合案例和设备演示,为来自小学、初中、高中、职业学校、大学等学生群体提供有针对性的趣味教学,助力学生全面健康成长。
(图为 Snapmaker 教育课程目录)
“双减”政策下,创客教育的重要性愈加凸显。通过竞赛的形式,将诸如 Snapmaker 等企业的优质资源与创客教育实践相结合,构建一个基于大赛的新型学习空间,也不失为一个提升教师创客教育能力、提升学生创客素养的好办法。
免责声明：科技狗对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。 本网站转载图片、文字之类版权申明，本网站无法鉴别所上传图片或文字的知识版权，如果侵犯，请及时通知我们，本网站将在第一时间及时删除：yzl_300@126.com
